Mi_metodología

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PLAN DE ESTUDIOS 2011: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/secundaria/plan/PlanEstudios11.pdf PROGRAMA DE 1°: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog1Primaria.pdf PROGRAMA DE 2°: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog2Primaria.pdf PROGRAMA DE 3°: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog3Primaria.pdf PROGRAMA DE 4°: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog4Primaria.pdf PROGRAMA DE 5°: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog5Primaria.pdf PROGRAMA DE 6°: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog6Primaria.pdf Libros de Texto: http://issuu.com/sbasica/docs

1ª. EVALUACIÓN PARCIAL LINEAMIENTO GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL 1. Es la instancia considerada como el máximo órgano de gobierno del Programa Nacional de Carrera Magisterial. a) La Secretaría de Educación Pública b) La Comisión Nacional S.E.P.- S.N.T.E. c) El Congreso de la Unión d) El Ejecutivo Federal 2. Los objetivos de esta instancia son, Coadyuvar a elevar la calidad de la educación nacional, mediante el fortalecimiento de la profesionalización de los participantes al impulsar la actualización e innovación de la práctica docente; Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la función social del profesor;   Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes, para mejorar sus condiciones de vida, profesionales y laborales . a) Programa Emergente de Actualización b) Sistema Educativo Nacional c) Acuerdo Nacional de Modernización Educativa d) Programa Nacional de Carrera Magisterial 3. El orden de jerarquía de las siguientes instanc

¿Qué solemos necesitar para atrevernos a hacer algo? Cuando nos encontramos ante situaciones nuevas, situaciones que no conocemos, o cuando nos encontramos ante una situación en la que previamente hemos sentido dolor... nuestra respuesta como personas metidas en nuestro ego es la del miedo. El miedo nos paraliza o en el mejor de los casos nos hace dudar, y siempre que le hacemos caso, nos hace buscar la seguridad. ¿Normalmente nos limita el miedo? El miedo puede ser limitador, pero también puede ser estimulante. Leí por algún sitio que no es más valiente el que no tiene miedo sino   el que a pesar de sentirlo se atreve a cruzar por encima de él. Yo nací en una familia aferrada al miedo. El miedo manejaba nuestras vidas. Miedo a todo, a tomar un tren, a coger una enfermedad, a cambiar de trabajo, a hacer amigos, a relacionarse, a... miedo, en definitiva, a vivir. Yo, desde luego, aprendí a tener miedo, pero también aprendí que el miedo dejaba inmovilizado -lo vi en parientes cercanos,

En una charla de recién ocurrencia entre familiares acusaban a una esposa por ser la responsable de un marido con sobrepeso; intrigada pregunté la razón de tal   aseveración. La respuesta fue muy lógica: “-Ella es la que cuida de la alimentación en el hogar”- contestó una hermana muy indignada, “-ella es la que ofrece en las viandas sendas porciones de carne de puerco”-, aseveró la suegra, “-es que la alimentación es todo” puntualizó el suegro. Más tarde me puse a recordar a las parejas de esa familia y de las familias vecinas; ¿será verdad que las esposas son las responsables de los maridos con sobrepeso? Observé que en la ignorancia e irresponsabilidad tiende uno a culpar siempre al más adverso a nuestro modo de pensar, no importa si es la cuñada indeseada o el hermano incómodo, resulta que en un proceso de proyección tendemos a encontrar los peores defectos en el mas adverso sin advertir que éste refleja algo de nuestra propia personalidad que poseemos o quisiéramos poseer. ¿Por qué