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Legislación y política educativa: Cronología del Artículo 3o y las leyes Orgánicas, Federales y Generales

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  ANTECEDENTES La Constitución federal de México en el trayecto de 1917 a 2019 expresa una intención histórica de Estado de derecho, su artículo 3° contiene el proyecto humano de formación política y social. Quizá por ello, uno de los principales problemas prácticos y morales de la nación, al querer constituirse bajo el régimen de Estado de derecho, es la formación de sus ciudadanos. El presente trabajo da cuenta del orden histórico en el que se dio la conformación de dicho artículo constitucional y las leyes orgánicas, federales y generales que de él se desprendieron de forma cronológica. Toda el ímpetu y trascendencia del artículo 3° no surgió solo de la fase armada de la Revolución; lo antecedieron varios proyectos y procesos que, en forma paulatina, se fueron construyendo en el imaginario social, en la lucha por los derechos y su reconocimiento, así como por la acción del Estado en las políticas públicas. El primer paso fue la Constitución de Cádiz, cuya inspiración

Plan Anual de Trabajo Conmemorar el Día Naranja y acciones de Equidad de Género.

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    ESCUELA PRIMARIA   MELITÓN GUZMÁN I ROMERO CLAVE 3EPR1535H Plan Anual de Trabajo Conmemorar el Día Naranja y acciones de  Equidad de Género . Objetivos: Ø   Elaborar los Acuerdos Escolares de Convivencia   con perspectiva   de género en las escuelas con la participación de la comunidad escolar para mejorar la convivencia en los alumnos. Ø   Promover la reflexión para lograr   un   cambio cultural a favor de la igualdad, diversidad e inclusión a través de la música Ø   Sensibilizar y concientizar al alumnado sobre las distintas formas de maltrato, los procesos de violencia de género, como se producen, como pueden permanecer en el tiempo, sus consecuencias. Ø   Promover la reflexión para lograr   un   cambio cultural a favor de la igualdad, diversidad e inclusión a través de la música Ø   Sensibilizar y concientizar al alumnado sobre las distintas formas de maltrato, los procesos de violencia de género, como se producen, como pueden permanecer en el tiempo, sus